Haz clic en las siguientes enlaces:
1. Anterior
y Posterior | Mathematics - Quizizz
2. https://es.liveworksheets.com/dh456850fm
3. https://es.liveworksheets.com/ml1517158yx
4. https://es.liveworksheets.com/zv1902080xh
5. https://es.liveworksheets.com/nr1489453do
5° Grado - Miércoles 31 de agosto de 2022
Estimados niños y niñas como parte del reforzamiento de las actividades escolares desarrolladas en el aula, van a desarrollar las actividades interactivas propuestas. Se les recomienda desarrollar con la responsabilidad y seriedad del caso.
I. Título: Ordenamos y comparamos, cifras decimales en las actividades por nuestro
aniversario.
PROPÓSITO: Utiliza el tablero de valor posicional hasta los centésimos para realizar ordenamientos y comparación de números decimales.
1. Actividades: Tablero de valor posicional
3. Lectura de números decimales
4. . Comparación de números decimales
5. Problemas de números decimales
4° Grado - Miércoles, 31 de agosto de 2022.
Estimado esstudiantes hoy se desarrollarán actividades de reforzamiento relacionadas a las operaciones de adición y sustracción de números naturales. Se te recomienda desarrollar con responsabilidad y la seriedad.
Título: Nos evaluamos el éxito de nuestros aprendizajes
PROPÓSITO : Hoy los estudiantes se evaluaran sus aprendizajes resolviendo actividades propuestas de suma y resta de números naturales.
1. Actividades de adición y sustracción
2. Problemas de adición y sustracción
6° Grado - miércoles 31 de agosto de 2022.
Estimados niños y niñas, le presente semana vamos a trabajar lo relacionado a números decimales.
Título: “Demostramos lo aprendido”
PROPÓSITO PROPÓSITO: En esta sesión los estudiantes resuelven actividades para afianzar lo aprendido usando decimales.
Desarrollamos las actividades que a continuación están en los enlaces siguientes:
Amigo y amiga de Quinto Grado grado, completa tus datos en el formulario y desarrolla los problemas propuestos.
Dá clic en el siguiente enlace:
Amigo y amiga de Sexto grado, completa tus datos en el formulario y desarrolla los problemas propuestos.
Dá clic en el siguiente enlace:
Amigo y amiga de cuarto grado, completa tus datos en el formulario y desarrolla los problemas propuestos.
Dá clic en el enlace:
Estimados estudiantes:
Ingresar a los enlaces en forma ordenada:
1. https://es.liveworksheets.com/ix2588100sc
2. https://es.liveworksheets.com/zj1907316by
3. https://clic.xtec.cat/projects/dividir2/jclic.js/index.html
4. https://clic.xtec.cat/projects/divisio2/jclic.js/index.html
5to grado C
I. Título: Multiplicamos
y dividimos fracciones
II. PROPÓSITO: Usamos estrategias y procedimientos para multiplicar y
dividir fracciones.
Estimados
niños y niñas se les sugiere desarrollas los siguientes ejercicios y problemas:
1. Multiplicar: 5/4 x 4/15 x 8/3 =
2. Multiplicar: 3/4 x 12/16 x 24/18 =
3. Multiplicar: 10/9 x 18/20 =
4. Antonella
y Gregorio compraron una heladera que cuesta 4 300 soles. Cuando se la
entregaron, pagaron 2/5 del precio al contado y abonarán el
resto en 5 cuotas iguales, sin recargo. ¿Cuánto pagarán en cada cuota?
5. Alma
fue al supermercado y compró 6 paquetes de 1/2 kg de café y 7
paquetes de 3/7 kg de galletitas. Al salir las bolsas estaban
muy pesadas. ¿Cuánto peso estaba cargando?
1. Dividir: 10/9 : 20/18 =
2. Dividir: 4/7 : 5/3 =
3. Dividir: 10/9 : 20/18 =
4. Dividir: 8/3 : 2/4 =
5. Juan
ya completó 7/8 de su álbum de 48 figuritas. ¿Cuántas tiene
pegadas?
6. Tres
amigos compran una baguette. Aldo comió 1/6 y Joaquín comió 2/3.
¿Qué parte de la baguette quedó para Juan?
Ahora desarrolla las actividades interactivas da clic en cada enlace:
1. Multiplicación de fracciones,
2. Mutilplicación de fracciones.
3. Multiplicación de fracciones
4. Multiplicación de fracciones en thatquiz
6to grado
Título: “Demostramos lo aprendido”
Propósito: En esta sesión los estudiantes resuelven actividades para recordar lo aprendido anteriormente.
Estimados niños y niñas, desarrolla en tu cuaderno los siguientes ejercicios y problemas, sigue las indicaciones de tu profesor(a):
Desarrolla las siguientes operaciones combinadas:
a) 16 x 3 – 22 + 2 x 7 – 13 x 3
b) 120 : 10 + 300 : 15 – 500 : 100
c) 2 + (8 x 3 – 6) + 4 x 5 – (28 : 2) : 2 + 16
d) 12 x 3 + 25 – (8 x 9) – 17 + (47 – 32)
e) [ 3 (6 + 4) + 18] : {61 – 5 (2 + 9)}
f) 3 (4 + 7) – 5 (8 – 3) + 2
g) [(36 + 14) : (32 – 27)] + 40
Ahora desarrolla los siguientes problemas
h) Juan tiene
un sueldo que gana cada mes, la mitad lo destina a pagar los alimentos y
servicios, y la tercera parte de la que queda es para cancelar la compra de
ropa, indica cuánto le queda aún si su sueldo equivales a S/. 1 800. ¿Cuánto
ahorrará en sies meses si acumula lo sobrante?
i)
Sebastian compra una bicilceta en S/. 489, un televisor que vale el
doble de la bicileta y una refrigeradora que cuesta S/. 348 más que el doble
del televisor. ¿Cuánto gastó en total?
j) Andrea
comió 1/10 de pastel en el desayuno, 3/10 en el almuerzo y 2/10 en la cena.
¿Cuánto pastel comió en total?
k) Daniela
corrió 11/4 de km en la mañana y 27/5 de km en la tarde. ¿Cuánto corrió en
total?
l) Julian
borda flores en un pañuelo, para cada flor chica ocupa 273 de metro de hilo de
bordar y para una flor mediana 5/6 de metro. Si planea bordar 2 flores chicas y
una mediana ¿cuánto hilo va a necesitar?
ll) Si tengo 3/4 de dólar ¿cuánto me falta para tener 2 dólares?
3. Tarea 3
4. Tarea 4
4to grado
Título: OPERACIONES COMBINADAS CON LA
SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
Propósito: Hoy las y los estudiantes aprenderán a
resolver problemas aplicando estrategias
al realizar operaciones combinadas con la suma, resta, multiplicación y
división.
Estimados niños y niñas, desarrolla en tu cuaderno los siguientes
ejercicios de operaciones combinadas, sigue las indicaciones de tu profesor(a):
a) 16 x 3 – 22 + 2 x 7 – 13 x 3
d) [ 3 (6 + 4) + 18] : {61 – 5 (2 + 9)}
e) 3 (4 + 7) – 5 (8 – 3) + 2
f) [(36 + 14) : (32 – 27)] + 40
g) En una fábrica de platos se hacen 28 945 platos grandes y 32 871 platos pequeños por semana. ¿cuántos platos se fabrican en total en una semana?
h) Raúl quiere comprar 6 paquetes
de figuras. Si cada uno de los paquetes cuesta 10,50
soles ¿cuánto dinero va a gastar?
Estimados estudiantes:
Haz clic a los enlaces en forma ordenada:
1. https://es.liveworksheets.com/ee1704093pi
2. https://es.liveworksheets.com/um1669999ab
3. https://es.liveworksheets.com/kb1645329vt
4. https://es.liveworksheets.com/ey2947731dn
5. https://es.liveworksheets.com/ix1856800rg
6. https://es.liveworksheets.com/qq3155156io
7. https://es.liveworksheets.com/jr3155165pp
Estimado estudiante:
Haz clic a los enlaces en forma ordenada.
1. https://es.liveworksheets.com/nf2295437sa
3. https://es.liveworksheets.com/qd1489276fx
4. https://es.liveworksheets.com/oo697498ih
5. https://wordwall.net/es/resource/18031517/divisi%C3%B3n
6. https://wordwall.net/es/resource/23956709/divisi%C3%B3n
7. https://es.liveworksheets.com/jy59511by
Estimados niños y niñas, les presentamos las actividades que se desarrollarán en la presente semana de trabajo.
I. Título: Sumamos y
restamos fracciones.
II. PROPÓSITO :
Usamos estrategias y procedimientos para sumar y
restar fracciones.
Ahora desarrolla las actividades relacionadas dando clic en cada número:
Niño y niña conoce la actividad que desarrollarás el día de hoy lunes 15 de agosto.
I. Título: OPERACIONES COMBINADAS CON LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN.
II. PROPÓSITO : Hoy los estudiantes aprenderán a resolver
problemas aplicando estrategias al
realizar operaciones combinadas de la multiplicación y división.
Ahora desarrolla el siguiente formulario el cual contiene problemas matemáticos relacionados a la multiplicación y división de números.
Estimados estudiantes:
Haz clic a los enlace para leer sobre las canciones y actividades relacionadas con el medio ambiente:
1. https://es.liveworksheets.com/zu3148756id
2. https://es.liveworksheets.com/uq3148839tx
3. https://es.liveworksheets.com/vo3148854xc
4. https://es.liveworksheets.com/ld3148862gq
5. https://es.liveworksheets.com/th3148868kh
6. https://es.liveworksheets.com/nt1927173nk
Te toca crear una canción con contenido de cuidado ambiental.
7. https://es.liveworksheets.com/de3148872og
I. Título: “Recordamos lo aprendido”
II. PROPÓSITO : En esta sesión los
estudiantes del 6to grado resuelven actividades para recordar lo aprendido anteriormente.
Buenas tardes amigos y amigas, el día de hoy viernes 12 de agosto te invito a desarrollar los siguientes problemas escribiendo el proceso:
1. Hugo reparte 630,45€ entre sus 3 hijos. El primero recibe 123,15€, el segundo 26,40€ más que el anterior, y el tercero el resto. ¿Cuánto dinero recibe el tercer hijo de Hugo?
2.
Norma tiene en su negocio 5482 libretas. Cuando comienza el año escolar vende
254 docenas de libretas. ¿Cuántas libretas quedan sin vender en el negocio de
Norma?
3.
En un hotel hay 63 habitaciones de las cuales 38 son para dos personas, 17 son
para una pareja más dos hijos y 8 son para una pareja con un solo hijo. Si el
hotel está lleno. ¿Cuántas personas hay en el hotel?
4. Eduardo cobra mensualmente 1.345€ y Juana gana 45€ diarios. ¿Cuál es la diferencia de los sueldos de Eduardo y Juana en un año?
5. A
una envasadora que llena garrafas de 20 litros le quedan 1578 litros. ¿Cuántas
garrafas podrá llenar la envasadora con esa cantidad de litros que le quedan?
6. Marisa ha pagado únicamente 1.450€ por 50 mochilas que costaban 1.557,5€. ¿Cuánto le han descontado a Marisa en cada mochila?
7. Ulises compra 1695 litros de aceite y los envasa en botellas de 1,25 litros para vender. Si cobra 1,75 euros la botella ¿cuánto dinero recaudará Ulises?
8. Luz pegó 27 figuritas en su álbum. Si el álbum tiene 54 figuritas, ¿qué parte del álbum completó?
9. Germán va a hacer un viaje de 1.800 km. Ya recorrió 450 km. ¿Qué parte del viaje recorrió?
10. Si se reparten 7 chocolates entre 5 chicos, ¿cuánto chocolate le corresponde a cada chico, teniendo en cuenta que se trata de repartir sin que sobre nada y en partes iguales?
11. Resuelve: 15/ 14 + 9/ 19 – 5 /14 + 10 /19 + 4/14
12. Si
Sara compra
1 kg de papas, 3 kg de arroz y
5 kg. de carne,
2 4 2
¿cuánto
es el peso total de la compra?
Sesión de Aprendizaje de AIP para 5to Grado- martes 9 de agosto.
Estimados niños y niñas, hoy van a reforzar las actividades relacionadas a calcular la fracción de un número. Desarrolla has la toma de pantalla de tu calificación y luego envía a tu profesora.
PROPÓSITO : Empleamos estrategias y procedimientos para calcular la fracción de un número.
Actividades:
observar el video: https://www.youtube.com/watch?v=oiZ9sOUqZU8
